蚌埠市新城濱湖學校是一所環境優美，設施一流的九年一貫制學校。學校始終踐行“求真求實 向善向上”的校訓，營造“現代、多元、開放、包容”的校園文化，以“教風純正、學風濃厚、學生快樂、教師幸福”作為建校原則，努力創辦百姓滿意的品牌學校。建校五年來，蚌埠市新城濱湖學校全體師生狠抓心理健康教育，逐步形成具有特色的心理健康教育模式。

　　健全組織，立體德育

　　構建“心育”機制。加強對學生心理健康教育工作的管理，成立學生心理健康教育工作領導小組，統一領導、規劃、組織、協調工作。制訂相應的管理制度、工作職責和服務宗旨，多側面全方位確保學生心理健康教育工作有目標、有計劃、有秩序地開展。

　　優化“心育”組織。優化心理健康教育組織管理，保障心理教育貫穿教育教學全過程。政教處和教務處相互協作，將心理健康教育納入學校課程體系，融入學科教學，不斷提升學生發現和感受幸福的能力。另外，每班設一名心理健康委員，由各班的班長兼任。主要任務是協助班主任進行心理健康宣傳，及時發現并向班主任報告本班級有心理問題苗頭的學生，學校及時跟蹤并做好心理疏導工作。

　　完善“心育”設施。完善心理健康教育設施建設，保證心理健康教育工作順暢運行。2018年學校投資5萬多元建設了心理咨詢室、發泄室等功能室，基本滿足心理健康教育工作的需求。各功能室建成以后，配備專業人員負責管理，全面推進學校心理健康工作提檔升級。

　　多彩活動，多元德育

　　積極探索，課程育心。重視顯性課程的建設，突破學科限制，將心理健康教育貫穿于整個教育教學中。在班會課、文化課、美育課、體育課、勞技課等課程中挖掘“心育”內容，以“德”育心、以“智”啟心、以“勞”養心、以“體”強心，實現“心育”全覆蓋。

　　學校不僅重視心理健康教育與各科課程的融合，還初步構建德育體系，心理健康教育全覆蓋。全學年10個月，每個月都有德育主題。內容涵蓋了傳統美德教育、珍愛生命教育、挫折教育、感恩教育、誠信教育等，力求心理健康教育覆蓋每個月。心理健康教育實現了課程化和體系化，力求課課傳遞幸福、處處輻射幸福、人人感受幸福，為幸福人生奠定扎實的基礎。

　　引領成長，活動潤心。充分利用校園廣播對學生進行心理健康教育。2019年10月23日“一米陽光心靈驛站”正式開播。截至目前，共播放了226期，主題涉及夢想、奮斗、榜樣、愛國、未來、自律、擇業等。師生們變身主播，向同學們娓娓道來生動有趣又富有哲理的故事，給同學們奉獻了一份別致的滋養。心靈驛站賦能孩子們健康成長，為溫馨的校園描繪了青春的色彩。充分利用班會課、升旗儀式探討學生的心理問題，普及心理健康知識。為了應對學生青春期的變化，學校適時舉行了主題班會觀摩活動。為了普及心理健康知識，提高學生的抗挫折能力，學校舉行“心向陽光 健康成長”升旗儀式；為了提升班主任對學生心理干預的能力，學校召開了“教育從心開始”班主任專題培訓會，從學生常見的心理健康問題著手，結合心理學理論，深入探討。

　　大愛至真，輔導助心。開展喜聞樂見的活動是學校實施心理健康教育的重要載體。學校經常舉辦各種豐富多彩的“心育”活動。中考前學生比較焦慮，為了幫助學生緩解心理壓力，克服緊張情緒，學校于2022年5月26日邀請了國家二級心理咨詢師、蚌埠市心理協會副秘書長吳俏燕老師來學校開展了考前心理健康輔導活動。考前心理輔導活動，幫助學生解決了備考過程中產生的疑慮和困難，緩解了同學們的焦慮情緒。

　　相機而動，靈動德育

　　夯實筑牢“心育”戰線。為了解決疫情下學生的心理問題，引導學生進行健康互助，學校鑄牢疫情防控“心”戰線，制定詳細服務計劃，實施了“五個一”舉措：即開通一個心理服務平臺、開展一次心理調查、組織一次專題教育、集中進行一次個體疏導、舉辦一個專題講座，為全校師生提供全天候、全覆蓋、全方位的心理疏導，全力做好疫情防控期間心理危機干預。

　　讓教育沐浴人性的光輝，用教育打造幸福的人生，是學校對心理健康教育的探索和實踐，也是踐行辦學理念的路徑。展望未來，學校將多措并舉，深耕心理健康教育，為學生幸福成長奠基。